Sorunlu Okul Cocugu

Sorunlu Okul Cocugu, bireysel psikoloji ekolünün kurucusu ve psikoloji biliminin en önemli isimlerinden biri olan Alfred Adlerin cocuklarinin tutum ve davranislarindan mustarip ebeveynlerin yogun talepleri dogrultusunda baslattigi danisma oturumlarini özetlemektedir.
Okul yillarinda yasanan basarisizlik, okula gitmek istememe, anlamada zorluk, uyumsuzluk, gecimsizlik gibi sorunlarin yani sira altini islatma, simariklik, yalancilik gibi cocukluk döneminden yetiskinlige dek yasanan daha temel sorunlari teker teker ele alan, vaka örnekleriyle zenginlestirilmis bu calisma, insanligin her dönemindeki ortak sorunlara deginmesi bakimindan bugün de güncel ve önemlidir.

Ciliz bir bünyeyle dogan kimi cocuklar dünyaya bir cilehane gözüyle bakarlar ve cocuklarda pek takdir ettigimiz o gelisim kivancini gösteremezler. Asiri agirlik altinda ezilen, kendi vücutlarini bir yük gibi omuzlarinda hisseden ve yasama eza verici bir nesne gözüyle bakan böylesi cocuklarin, baskalarindan cok kendileriyle ilgilenmelerinin bizim icin anlasilmayacak yani yoktur. Kimi bencil özellikler, toplumsallik duygusunun gelisimine sekte vurur. Bazi cocuklar da vardir, simarik büyütülmüslerdir, hayata gözlerini actiklari andan baslayarak yalniz bir tek kisiye ilgi duyar ve onun tarafindan desteklenmek isterler. 4 ya da 5 yasinda yasam üsluplari bir kez olustu mu, artik bu üslupta köklü bir degisiklige gidemezler; tüm yasantilari bu yasam üslubuyla özümler, bu yasam üslubunun gözleriyle dünyaya bakarlar. Baskalari tarafindan desteklenmeyi öngören bir hayat görüsleri vardir; hemencecik basariya ulasmak ister, bu konuda caba harcamalari gerektigi zaman yenilgiye ugrarlar.