Kompetenzen als Bildung?

Die deutsche Bildungslandschaft wandelt sich zurzeit grundlegend. An den Schulen bildet den Kern der nderungen die Umsetzung von �kompetenzorientierten Bildungsstandards�. Die Ver�nderungen des Schulsystems h�ngen zum gro�en Teil mit den Transformationsprozessen von Wirtschaft und Gesellschaft zusammen, die im Zuge der Globalisierung stattfinden. Der neue Bildungsbegriff meint die F�higkeit, sich auf dem neoliberal entfesselten Markt der globalisierten �konomie behaupten zu k�nnen. Das zeigt Roland Mugerauer anhand der bildungspolitischen und �konomischen Zusammenh�nge. Er macht die hinter den PISA-Studien und den kompetenzenorientierten Bildungsstandards stehenden Umsteuerungsintentionen sichtbar und weist auf die Not des Wissens und der Bildung in der sogenannten �Wissensgesellschaft� hin. �Bildung� bekommt in der gegenw�rtigen, �konomisch bestimmten Kompetenzenorientierung einen dominanten antiemanzipatorischen Akzent und verst�rkt den Ausschluss von Kritik und Skepsis, die seit der griechischen Antike wesentlich zum Bildungsgedanken geh�ren. Mugerauer stellt eine ganze Reihe der heute allerorten propagierten �Zauberformeln� f�r das unterrichtliche Lehren und Lernen in Frage, u.a. die vom �Lernen des Lernens� und vom Erwerb von allseits verwendbarer �Lernkompetenz�. Ihnen gegen�ber stellt er das Konzept der skeptisch-kritischen Problemkompetenz, das auf das philosophisch-skeptische Erbe zur�ckgreift.