Theorie und Praxis der Schule

Theorien sind zum einen historisch gewachsene Erkenntnisbemühungen und zum anderen systematische Entwürfe schwieriger Praxen. Aus diesem Grunde geht der Autor zunächst in die Geschichte der Pädagogik bis auf Comenius zurück und referiert die vorhandenen Schultheorien. So entsteht gleichsam ein Kellergewölbe und ein Fundament für ein Haus des Lernens und Lebens, das der Autor von Stockwerk zu Stockwerk und von Zimmer zu Zimmer zu bauen versteht. Ob über didaktische Bemühungen oder die leidige Zensurengebung, ob über die Schulhofgestaltung oder die Lehrerfortbildung, ob über Unterrichtsstörungen oder die Elternarbeit. In dem hier entworfenen Haus ist es eine Freude, zulernen und zu leben, zu spielen und zu arbeiten, stille zu werden und aktiv zusein. Der bekannte Berliner Erziehungswissenschaftler Rainer Winkel legt hiermit sein Hauptwerk vor: das Resultat jahrelanger Bemühungen, die Schule mit ihrem historisch-gesellschaftlichen Umfeld so zu beschreiben, wie sie geworden ist und darüber hinaus so zu entwerfen, wie sie werden sollte und werden könnte.