Spiegel der Zeit - Grundkurs Historische Pädagogik I

Warum denken Menschen so, wie sie denken? Warum handeln Menschen so, wie sie handeln? Zur Beantwortung dieser Fragen werden Neuansätze historischer Forschung aufgegriffen. Um den Gesamtprozess der Sozialisation zu verdeutlichen wird auch der Frage nachgegangen, in welcher Form Gesellschaftsstruktur und Kultur, Religion, Philosophie und Medizin das Selbstverständnis und -erleben des Subjektes beeinflussten, wie sie zwischenmenschliche Beziehungen und Interaktionen prägten und sich auf das Verständnis von Erziehung und Bildung auswirkten.