Prozessdiagnose der Schriftsprachkompetenz

Zur sicheren Diagnose und kindgerechten Förderung!

Die in diesem Buch vorgestellten Verfahren sind gedacht für einekindnahe, lernwegbegleitendeunddialogische Diagnostik des Schriftspracherwerbs. Bei jedem Verfahren wird der aktuelle Förderbedarf ermittelt und auch immer die seelische Verfassung und innere Befindlichkeit des Kindes miteinbezogen. Damit erhalten Sie genaue Einsichten in die individuelle Entwicklung der Schriftsprachkompetenz Ihrer Schülerinnen und Schüler.

Auch für die Grundstufe der Förderschule geeignet.