Geschichts-Quellen: Brückenschläge zwischen Geschichtswissenschaft und Geschichtsdidaktik

In 20 Beiträgen beleuchten namhafte Fachwissenschaftler und Fachdidaktiker das Verhältnis von Geschichtswissenschaft, Geschichtsdidaktik und Unterrichtspraxis. Sie interpretieren systematisch unterschiedliche geschichtliche Quellen - von der römischen Inschrift bis zur Charta der Heimatvertriebenen, von einem Kriegerdenkmal bis zur Küchenmaschine - und ordnen sie in die jeweiligen historischen Zusammenhänge ein. Beispielhaft wird so Quellenarbeit als Methode im Geschichtsunterricht vorgestellt.