Das Übungsheft Rechentricks Mathematik 3/4
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Description
Vorhang auf für die besten, schönsten und verblüffendsten Rechentricks, mit denen man Familie, Freunde, Mitschüler, Lehrerinnen und Lehrer beeindrucken kann. Zugegeben: Ein bisschen Übung braucht aber auch die größte Zaubermeisterin, der größte Zaubermeister. Das Übungsheft „Rechentricks Mathematik 3/4“ hilft dabei, diese Übung zu bekommen.
Und nicht nur das! Schritt für Schritt lernen die Kinder Techniken kennen, mit denen sie operative Aufgabenformate, z.B. Rechenmauern oder Rechendreiecke, schneller lösen können. So erwerben sie eigenständig viele Teilkompetenzen der im Lehrplan verankerten prozessbezogenen Kompetenzen und werden so zu echten Problemlöse-Profis.
Die Kompetenzen werden in mehreren Stufen aufgebaut:
Die Kinder
lernen, probierend auf Aufgaben zuzugehen probieren systematisch und erkennen Regelmäßigkeiten nutzen systematisches Probieren zum gezielten Lösen von Aufgaben begreifen die innere Struktur der Rechenformate nutzen diese Kenntnisse zur direkten ProblemlösungAufgelockert werden diese Inhalte durch spezielle „Zauberseiten“. Auf diesen Zauberseiten lernen die Kinder Rechentricks kennen, die sie in der Schule, zu Hause oder in ihrer Freizeit vorführen können. Zunächst erarbeiten sie sich das Verständnis für den Zusammenhang, der den Trick ermöglicht. Dann werden sie schrittweise angeleitet, wie sie den Rechentrick präsentieren können.
Folgende Aufgabenformate werden geübt:
Zahlenmauern Rechendreiecke Knobel-Textaufgaben Kombinatorische AufgabenBook Information
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Vorhang auf für die besten, schönsten und verblüffendsten Rechentricks, mit denen man Familie, Freunde, Mitschüler, Lehrerinnen und Lehrer beeindrucken kann. Zugegeben: Ein bisschen Übung braucht aber auch die größte Zaubermeisterin, der größte Zaubermeister. Das Übungsheft „Rechentricks Mathematik 3/4“ hilft dabei, diese Übung zu bekommen.
Und nicht nur das! Schritt für Schritt lernen die Kinder Techniken kennen, mit denen sie operative Aufgabenformate, z.B. Rechenmauern oder Rechendreiecke, schneller lösen können. So erwerben sie eigenständig viele Teilkompetenzen der im Lehrplan verankerten prozessbezogenen Kompetenzen und werden so zu echten Problemlöse-Profis.
Die Kompetenzen werden in mehreren Stufen aufgebaut:
Die Kinder
lernen, probierend auf Aufgaben zuzugehen probieren systematisch und erkennen Regelmäßigkeiten nutzen systematisches Probieren zum gezielten Lösen von Aufgaben begreifen die innere Struktur der Rechenformate nutzen diese Kenntnisse zur direkten ProblemlösungAufgelockert werden diese Inhalte durch spezielle „Zauberseiten“. Auf diesen Zauberseiten lernen die Kinder Rechentricks kennen, die sie in der Schule, zu Hause oder in ihrer Freizeit vorführen können. Zunächst erarbeiten sie sich das Verständnis für den Zusammenhang, der den Trick ermöglicht. Dann werden sie schrittweise angeleitet, wie sie den Rechentrick präsentieren können.
Folgende Aufgabenformate werden geübt:
Zahlenmauern Rechendreiecke Knobel-Textaufgaben Kombinatorische Aufgaben