Bildnerhochschule und Wissenschaftsanspruch

Die Pädagogische Akademie Köln, gegründet 1946, war von ihren Initiatoren im NRW-Kultusministerium als »Bildnerhochschule« konzipiert worden. Sie sollte eine Hochschule sui generis werden, die ihre spezifischen Stärken durch gemeinsame Arbeit von Dozenten und Studenten im überschaubaren Rahmen, mit nicht mehr als 300 Studenten, und im Sinne reformpädagogischer Zielorientierungen und jugendbewegter Formen auszuweisen hatte. Doch schon zu Beginn der 1950er Jahre kollidierten diese Vorstellungen zunehmend mit dem Wissenschaftsanspruch in den Kerndisziplinen der Volksschullehrerausbildung, Pädagogik und Psychologie. Das Buch ist prosopographisch angelegt. Zwar kommt auch die Institutionengeschichte zu Wort, doch im Mittelpunkt stehen das Handeln des Dozentenkollegiums und das alltägliche Binnenleben. Schließlich wird gezeigt, wie die Konzeption der Bildnerhochschule unter dem vereinten Druck wissenschaftlicher Ansprüche und ansteigender Kapazitäten infolge des Lehrermangels seit Mitte der 1950er Jahre nicht mehr aufrechterhalten werden konnte.