m-Learning - die neue Welle?

An den technologischen Fortschritten und den dadurch hervorgerufenen Veränderungen im Nutzungsverhalten setzen die Überlegungen zum mobilen Lernen an. Lerninhalte werden über das Internet verfügbar gemacht und die Lernenden greifen darauf über ein mobiles Endgerät zu, das sie auch unabhängig vom Lernzweck mit sich führen. Damit stellt sich die Frage, wozu man diese neuen Optionen sinnvollerweise einsetzt. Wie bei solchen Neuerungen mittlerweile üblich, wird dabei das Fremdsprachenlernen als geeigneter Kandidat ins Spiel gebracht, und es treten frühzeitig Produkte oder Konzeptionen auf, die das vermeintliche oder tatsächliche Potenzial der neuen Technologie für diesen Lernzweck nutzbar zu machen versprechen. Um hier festen Boden unter die Füße zu bekommen, muss man die Spreu der Herstellerwerbung aussortieren, aber auch unrealistische Erwartungen ausblenden, die beide zuverlässigerweise im Gefolge der Be‐ strebungen auftreten, für neue Technologien geeignete Anwendungsfelder zu erschließen. Eine Antwort darauf lässt sich nicht nur aus einer Analyse bereits vorhandener Konzeptionen oder Produkte finden, wie sie in den folgenden Kapiteln im Mittelpunkt stehen wird. Zusätzlich sollte ein Blick in die Zukunft geworfen und erwartbare Entwicklungen skizziert werden. Bisherige Erfahrungen bei Adaptionsversuchen technologischer Neuerungen und die Art und Weise, wie in der Fremdsprachendidaktik darauf reagiert wurde, sollten für die Abschätzung anstehender Veränderungen aufschlussreich sein.