Spuren lesen - Ausgabe 2015 für die Grundschulen in Bayern
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Beschreibung
Abgestimmt auf den neuen LehrplanPLUS
Spuren lesenermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, die religiöse Dimension in ihrem Alltag zu entdecken. Die Kapitel knüpfen an dieErfahrungswelt der Kinderan und geben immer wieder Anstöße zum Weiterdenken, Weitererzählen und Weitergestalten.
Was weiß ich schon?, Was sagen die anderen?, Was sagt uns die Bibel?, Was können wir noch herausfinden?Wann immer es möglich ist, sind diese Fragerichtungen eingearbeitet und in ein produktives Verhältnis gesetzt.
Statt auf fertige Ergebnisse abzuzielen, erlauben dieoffenen Lernangebote prozessorientiertes Arbeiten, eine kognitive Engführung wird konsequent vermieden.
Ganzheitliches und handlungsorientiertes Lernen, musische Aspekte, Bewegung, künstlerische Auseinandersetzung sind bedeutsam für die religiöse Entwicklung und werden deshalb betont.
Derklare Aufbau des Schülerbandslädt zum gezielten Wahrnehmen ein:
Jedes Kapitel beginnt mit einem oder mehreren Bildern, die das Thema in der Lebenswelt der Kinder verorten unddas Vorwissen aktivieren.Am unteren Rand einer jeden Seite befindet sich eine Aufgabenleiste mit Gesprächsanlässen, Anregungen zum tieferen Nachdenken, Gestaltungsangeboten, Anregungen zu Rollenspielen oder Standbildern oder liturgischen Elementen.Jedes Kapitel schließt mit derkompetenzorientiert gestalteten Seite "Spurensuche"ab. Sie ermöglicht es, den individuellen Lernfortschritt und Erkenntnisgewinn eigenständig zu beschreiben.Neben zahlreichen Kopiervorlagen und ausführlichen Vorschlägen für die Unterrichtsgestaltung werden in denLehrermaterialiengezielte Hilfen zur Vermittlung der religiösen Inhalte angeboten.
Beschreibung
Abgestimmt auf den neuen LehrplanPLUS
Spuren lesenermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, die religiöse Dimension in ihrem Alltag zu entdecken. Die Kapitel knüpfen an dieErfahrungswelt der Kinderan und geben immer wieder Anstöße zum Weiterdenken, Weitererzählen und Weitergestalten.
Was weiß ich schon?, Was sagen die anderen?, Was sagt uns die Bibel?, Was können wir noch herausfinden?Wann immer es möglich ist, sind diese Fragerichtungen eingearbeitet und in ein produktives Verhältnis gesetzt.
Statt auf fertige Ergebnisse abzuzielen, erlauben dieoffenen Lernangebote prozessorientiertes Arbeiten, eine kognitive Engführung wird konsequent vermieden.
Ganzheitliches und handlungsorientiertes Lernen, musische Aspekte, Bewegung, künstlerische Auseinandersetzung sind bedeutsam für die religiöse Entwicklung und werden deshalb betont.
Derklare Aufbau des Schülerbandslädt zum gezielten Wahrnehmen ein:
Jedes Kapitel beginnt mit einem oder mehreren Bildern, die das Thema in der Lebenswelt der Kinder verorten unddas Vorwissen aktivieren.Am unteren Rand einer jeden Seite befindet sich eine Aufgabenleiste mit Gesprächsanlässen, Anregungen zum tieferen Nachdenken, Gestaltungsangeboten, Anregungen zu Rollenspielen oder Standbildern oder liturgischen Elementen.Jedes Kapitel schließt mit derkompetenzorientiert gestalteten Seite "Spurensuche"ab. Sie ermöglicht es, den individuellen Lernfortschritt und Erkenntnisgewinn eigenständig zu beschreiben.Neben zahlreichen Kopiervorlagen und ausführlichen Vorschlägen für die Unterrichtsgestaltung werden in denLehrermaterialiengezielte Hilfen zur Vermittlung der religiösen Inhalte angeboten.