Gechillt zum zweistimmigen Spiel. Zweite Schritte am Klavier für Klavierschüler, die weniger als zehn Minuten pro Tag üben

In den zweiten Bänden der gängigen Klavierschulen geht es Schlag auf Schlag: Eine zweite Stimme kommt hinzu, es wird plötzlich über- und untergesetzt und die Stücke stehen schon in vielen Lagen bzw. Tonarten, in denen die Schülerin oder der Schüler die Noten noch nicht lesen kann. Klavierschüler, die regelmäßig und ausreichend üben, kommen mit diesen neuen Herausforderungen in der Regel zurecht. Schlechte Über haben allerdings schlechte Karten: Entweder sie brauchen 3-4 Wochen für ein Stück, das aus nur wenigen Takten besteht oder die Lehrerin oder der Lehrer gibt ihnen wieder Stücke, die im Schwierigkeitsgrad deutlich zurückgehen. Die Frage steht im Raum, ob hier überhaupt Fortschritt möglich ist oder ob es nur noch darum geht, die Schülerin oder den Schüler gut zu unterhalten. Ähnliche Schwierigkeiten erleben Klavierschüler, die in sehr jungem oder fortgeschrittenen Alter begonnen haben. Dieses Heft versucht, die genannten Schwierigkeiten nacheinander abzuhandeln, um so einen konstanten Fortschritt zu gewährleisten. Zuerst werden Melodien im Fünftonraum in der C-Dur-Lage begleitet (Linke Hand 5 auf C, Rechte Hand 1 auf C, Stücke 1-7), dann bewegt sich jeweils nur eine Hand aus dieser Lage, indem sie über- und untersetzt (Stücke 8-14). Erst danach erscheinen Stücke in neuen Lagen, die mit nur wenigen Tönen begleitet werden können oder die auf eine andere Art und Weise besonders leicht zu lernen sind. Man beginnt damit in der D-Moll Fünffingerlage (Stücke 15-19) danach geht es weiter in anderen Lagen, wobei jeweils eine Hand besonders einfach zu lernen ist, weil sie z.B. eine ostinate Bassbegleitung spielt, die nur aus vier Tönen besteht (Stücke 20-31). Begleitend dazu gibt es immer wieder Improvisationsvorschläge, bei denen der Lehrer/die Lehrerin eine Akkordfolge spielt und zu der der Schüler/ die Schülerin improvisiert sowie einen 7-seitigen Notenanhang zum Ausfüllen.