Ideen zu, und Auseinandersetzungen mit der Frage: was wir (in der Schule) lernen sollten und warum. Obwohl das Werk 1995 erschien, finden sich auch zu den heutigen Schul- und Bildungssituationen Parallelen. Die Ideen sind zum Großteil sehr interessant (Lehren der Geschichte der Fehler etc.). Die Umsetzung wird gewiss noch viele Jahrzehnte brauchen, wenn es denn überhaupt je dazu kommt. Doch einfach um den Geist mit innovativen und alternativen Ideen zu füttern, ist dieses Buch durchaus geeignet. Für Pädagogikinteressierte und kreative Lehrkräfte.